小学音乐即兴教学是一种 在音乐学习中，教师引导学生结合自身的临时感触与音乐素养，随机产生并组织编写或编排音乐的创造过程。这种教学方式旨在让学生在感受音乐学习乐趣的同时，掌握音乐知识，丰富音乐体验，并锻炼创造能力。
即兴教学在小学音乐教育中具有多种应用形式：
即兴编创：
学生可以在学习音乐时，结合自身的临时感触与音乐素养，随机产生的组织编写或编排音乐的创造过程。教师会依据音乐教学内容，组织契合学生认知水平的编创活动，引导学生积极体验，结合认知与情感的教学活动。
钢琴即兴伴奏：
这是一种强调技巧性、及时性和实用性的音乐教学形式。教师通过即兴伴奏教学，不仅能够活跃课堂氛围，调动学生的学习兴趣和学习参与度，还能拓展学生的音乐想象空间，提升学生的想象力和思维力。
即兴表演：
即兴表演不仅包括即兴创作，还可能包括基于课本歌曲内容进行歌词、节奏的即兴编创，以及即兴戏剧表演活动。这种表演形式注重学生的参与性和程序性，而非仅仅关注最终的表演结果。
系统教学即兴伴奏：
即兴伴奏需要从基础开始，逐步深入，通过系统教学来培养学生的音乐直觉和创造力。
通过这些教学方式，小学音乐即兴教学不仅能够提升学生的音乐知识和技能，还能有效锻炼学生的联想能力、想象能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。