小学进行集体备课的原因主要有以下几点：
贯彻新课程理念：
集体备课有助于教师更好地理解和运用新课程所倡导的知识与能力、情感态度价值观三维教学目标，以及学生的探究式、自主的、合作的学习方法。通过集体研讨，教师可以集思广益，找到更合适的教学方式，确保新课程理念得到有效贯彻。
提高教学效率：
集体备课可以减轻教师的备课负担，通过分工协作，教师可以集中精力进行教学研究，从而提高课堂效率。此外，集体备课还可以使教师共享教学资源，如课件、教学资料等，实现资源的最大化利用。
促进教师成长：
集体备课为教师提供了一个相互学习、交流的平台。不同特点、不同能力的教师在集体备课过程中可以互通有无，取长补短，共同进步。这种合作式的教研活动有助于教师的专业发展，提升教学水平和教学能力。
保证教学质量：
集体备课是保证年级学科教学质量的重要措施。通过集体研讨，教师可以共同研究教学中的重点和难点问题，找到最适合学生的教学方式，从而确保教学质量。此外，集体备课还有助于新手教师或较弱教师在集体中得到提高，保证教学效能。
优化教学方案：
集体备课可以集思广益，通过相互借鉴和启发，优化教学方案。这种优化不仅有助于教师更好地把握教材的重点和难点，还可以使教学设计更具特色和创意，从而提高教学效果。
促进资源共享：
集体备课有助于教师之间的资源共享，使教学资源得到更充分的利用。通过分享各自的教学经验和资料，教师可以相互学习，相互启发，共同进步。
综上所述，小学进行集体备课有助于贯彻新课程理念，提高教学效率和质量，促进教师的专业成长，优化教学方案，并实现资源共享。因此，小学应重视并积极开展集体备课活动。