一、演练目的
1. 提高师生应急反应能力，掌握灾难发生时的防护措施。
2. 熟悉疏散路线和应急程序，确保快速、有序撤离。
3. 培养自救互护意识，降低灾难损失。
二、适用场景
地震、火灾、突发疾病等紧急情况。
三、演练流程（以地震为例）
一、前期准备
制定方案 ：明确演练目的、时间、地点及人员分工。培训教育：
通过班会、讲座等形式普及逃生知识。
物资准备：
检查应急照明、疏散指示标志、急救药品等。
二、演练实施
信号启动
通过警报声、广播或手势发出紧急信号。
师生立即停止活动，保持安静。
疏散行动
按预定的疏散路线（如低姿弯腰、用手帕捂住口鼻）快速撤离。
各班教师负责组织本班学生，确保不推挤、不踩踏。
特殊人群（如残疾学生）需提前安排专人协助。
安全集合
全体师生在指定地点（如操场、空地）集合。
班长清点人数，报告演练情况，及时处理异常。
三、后续处置
伤情处理
医务组对演练中出现的意外伤情进行初步处理。
总结评估
演练结束后，组织师生进行总结，分析存在的问题。
针对问题制定改进措施，形成长效机制。
四、注意事项
安全第一：
演练前要检查场地、设备，确保无安全隐患。
严肃对待：
模拟真实场景，避免嬉笑打闹。
及时调整：
演练中发现问题要立即停止并调整方案。
五、常见场景补充
火灾逃生
警报后用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿疏散路线撤离。
熟悉建筑结构，避免使用电梯，通过防火门逃生。
地震逃生
课间或活动时躲在桌子、床下等承重结构处。
地震停止后，有序撤离到空旷地带，避免二次伤害。
通过以上方案及流程，可有效提升师生应对突发事件的能力，保障生命安全。实际演练时可根据具体场景调整细节，确保万无一失。