小学儿童观是指 社会或成人对儿童的认识、看法和态度，包括对儿童的本质、地位、权利、需要和发展规律等方面的观点和观念。它是教育观念的重要组成部分，对教育实践具有重要影响。
儿童的地位和权利：
现代儿童观强调尊重儿童的人格尊严，保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。儿童被视为独立的个体，具有独特的生理、心理特征和成长规律。
儿童的发展：
儿童观认为儿童是发展中的人，具有发展的潜能和发展的需要。儿童成长的过程就是不断发展的过程，教育应关注儿童的全面发展，尊重儿童的个性差异，激发儿童的潜能，促进儿童的健康成长。
儿童的教育：
在小学阶段，教育应从儿童的角度出发，适合儿童的年龄，以孩子对认知事物的看法为基础。教育应关注儿童的基础认知能力和对事物的正确判断，培养儿童的兴趣、才华和创新能力。
儿童观的历史演变：
从历史上看，儿童观经历了从“成人化”到“儿童本位”的转变。现代儿童观强调尊重儿童的人格尊严，保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。
综上所述，小学儿童观是一种全面、科学、尊重儿童个性和发展的教育观念，对提升教育质量和促进儿童健康成长具有重要意义。