小学科学实验是指 根据一定目的，运用一定的仪器、设备等物质手段，在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。它是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。科学实验不仅包括仪器、设备、实验的物质对象，还包括背景知识、理论假设、数据分析、科学解释，以及实验者之间的协商、交流和资金的获取等相关社会因素。其性质不只是物质性的，还是文化性的和社会性的。
在实验活动中，隔离、介入、追迹、仪器操作，对象形态改造，实验条件控制以及资源利用等，都表明实验者是自然和社会的参与者。科学实验的范围和深度，随着科学技术的发展和社会的进步而不断扩大和深化。
科学实验的特点包括：
探索性活动：
科学实验是以认识为直接目的的探索性活动。
物质手段：
科学实验借助于一定的物质手段，主要是工具、仪器和实验装置。
可重复性、可验证性和可预测性：
一个实验必须满足这些条件才能称为科学实验。
严格性：
科学实验需要遵循科学的原则和方法。
通过科学实验，学生可以更好地理解科学概念，形成科学思维，并培养科学探究的能力。