小学分大小班的原因主要有以下几点：
学生年龄和心理发展差异：
七八年级学生的年龄和心理发展存在较大差异，分大小班可以更好地满足不同学生的学习需求和课堂管理。
个性化教学：
分大小班可以使教师更有针对性地进行教学，针对学生的不同程度和兴趣特点进行更个性化的教学安排。
促进互动和合作：
分大小班还可以促进学生之间的互动和合作，提高教学效果和学生成绩。
综合学科教学资源：
在部分综合学科中，学校开设了大小课，实行一班双师制。这种设置可以综合学科教学资源，节省教学时间，提高每课时教学的效率。学生可以接触来自不同班级学生的资源和信息，有利于开阔眼界，拓展思路。
教师资源优化：
双师教学可以弥补单一教师在教学上的不足，学生在课堂学习上也可以感受多方刺激，接受不同的教学风格。这种教学方式有助于学生与教师的互动交流，更容易实施个别化教学。
学生个体差异：
小学学习成绩的变化和家庭对学习的重视程度差别较大，分班可以对每个学生进行更有针对性的教学。
教学资源有限：
由于学校教室大小有限，分班可以更好地对学生进行管理，便于老师教育教学。
公平性：
小学新生分班通常按照男女生比例均衡、公平、公开、公正的原则进行，以保证班级内学生的生理和心理状况相对均衡。
综上所述，小学分大小班主要是为了更好地满足学生的个性化学习需求，提高教学效果，优化教师资源，并确保教育的公平性。