小学数学教研的具体工作主要包括以下几个方面：
教学研究与创新
教材与教法研究：深入研读教材，理解编写意图和知识结构，探索适合学生的教学方法，如情境教学、游戏化学习等，以提高学习兴趣和效果。
课题研究：组织或参与数学教学相关的课题研究，如“小学数学高效课堂教学策略研究”、“信息技术在小学数学教学中的应用研究”等，指导一线教师开展小课题研究，提升科研能力和教学水平。
学术交流：参加上级教研部门组织的学术活动，了解数学教育的新理念、新动向，组织教师参加学术研讨会、教学观摩等活动，促进教师间的交流与合作。
教师培训与指导
新教师培训：制定新教师培训计划，帮助新教师快速适应教学工作，掌握基本的教学方法和技巧，安排经验丰富的教师进行一对一指导。
在职教师培训：定期组织在职教师的继续教育培训，更新教育理念和教学方法，开展教学技能比赛、优质课评选等活动，激励教师不断提高教学水平。
骨干教师培养：选拔并培养一批小学数学骨干教师，通过外出学习、课题研究等方式，提升他们的专业素养和教学领导力，组织骨干教师开展示范课、讲座等活动。
教学质量监控与评估
教学常规检查：定期对学校的教学常规进行检查，如教学计划、备课、作业批改等，确保教学工作的规范性和有效性，对检查中发现的问题进行及时反馈和指导。
学生学业评价：通过多种方式评价学生的学业成绩，全面了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。
教研组建设与活动
教研组活动：落实新课程标准，改革课堂教学模式，促进师生共同发展，强化常规教学管理，优化备课流程，提升课堂教学质量。
教师培训：结合教研活动，组织“岗位练兵”，提升教师教学技能，开展思维训练与知识拓展，持续出版“数学小报”，布置数学主题的学习环境。
教学研究：开展基于新课程、新标准、新教法的教学研究活动，强化常规教学管理，提升日常教学的质量和水平，通过校内外教研活动，促进数学教师整体素质的全面提高。
通过这些具体工作，小学数学教研旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果，促进学生的全面发展。