本科学前教育专业的学生，大学四年的安排应该综合考虑个人的职业规划、学术目标、实践经验和综合素质的提升。以下是一个建议的四年规划：
大一：适应和打基础
学术适应
了解学前教育专业的核心课程和学习要求。
通过专业导论、网络、新闻等渠道，初步掌握从事学前教育工作所需的专业技能和其他技能。
适应大学的学习节奏，培养良好的学习习惯。
语言和技能
努力学习英语，争取在大一结束前通过英语四级考试。
如果有条件，可以开始准备教师资格考试，如幼儿教师资格证。
社会实践
参加学生组织，担任一定职务，锻炼组织策划能力。
利用假期时间参与社会实践，了解社会对学前教育的需求。
入党
积极向党组织靠拢，争取在大一或大二成为入党积极分子。
大二：努力学习专业知识
核心课程
认真学习学前教育专业的核心课程，如儿童发展心理学、教育学、幼儿园课程设计等。
成绩要尽量优秀，为后续的考研或工作打下坚实基础。
专业技能
选择一门与学前教育相关的技能进行深入学习，如钢琴、舞蹈、美术或手工。
参加校内外的技能比赛，展示自己的才华。
实习
利用寒暑假时间，寻找幼儿园或相关教育机构的实习机会，积累实践经验。
大三：提升职业素养
职业素养
通过阅读书籍、参加讲座等方式，提升自己的职业素养和教育教学能力。
继续参加社会实践，增加对幼儿园教育的实际了解。
考研准备
如果决定考研，开始系统的考研复习，特别是英语和数学。
可以考虑参加考研辅导班，提高复习效率。
职业规划
进一步明确自己的职业目标，是继续深造还是就业。
根据职业目标，调整学习和实习的方向。
大四：做好角色转变
毕业准备
认真完成毕业论文，确保顺利毕业。
参加毕业典礼，庆祝自己的大学生活。
就业
根据职业规划，积极寻找工作机会。
在求职过程中，充分利用自己在实习中的经验和技能。
在职培训
如果选择就业，可以在工作中继续学习和提升，参加相关的在职培训。
总结
大学四年的规划应该围绕个人的职业目标和学术目标展开，同时注重实践经验和综合素质的提升。通过合理的安排和努力，学前教育专业的学生可以在毕业后顺利进入职场或继续深造。