编写幼儿园1-5的数字分解教案时，需要考虑以下几个关键点：
活动目标
让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
能学会5的多种分法。
培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。
认识数字1—5，能手口一致地点数1—5，并说出总数。
了解数字1-5在日常生活中的应用。
培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
活动准备
自制数字卡片1—5。
《小老鼠上灯台》歌曲。
小老鼠玩偶一只。
小老鼠图案的盘子一个，装5个玉米的盘子一个。
数字图卡及数字头饰。
尺子、秤、玩具、贝壳等计量工具。
小黑板、白板笔等。
活动过程
导入：通过小老鼠玩偶引入活动，激发幼儿兴趣。
认读数字：通过盘子里的玉米数量学习数字1-5的认读。
游戏：通过“找朋友”游戏巩固对数字的认识。
手指游戏：如《5只猴子荡秋千》，帮助幼儿形成数字1-5的印象。
比较大小：通过比较数字卡片，让幼儿了解数字的大小关系。
活动延伸：借助教室中的物品让幼儿体验数字和数量的关系。
活动延伸
让幼儿数出教室中有多少把椅子、多少个门等，进一步体验数字和数量的关系。
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活动名称：认识数字1-5
活动目标：
1. 认识数字1-5，能手口一致地点数1-5，并说出总数。
2. 了解数字1-5在日常生活中的应用。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
活动准备：
1. 数字卡片1-5各5张。
2. 尺子、秤、玩具、贝壳等计量工具。
3. 小黑板、白板笔等。
活动过程：
导入：
- 教师播放《小老鼠上灯台》歌曲，并出示小老鼠玩偶。
- 小老鼠今天想要和我们一起做游戏，我们欢迎它吗？
认读数字：
- 教师出示数字卡片1-5，让幼儿认读并学习其名称。
- 通过盘子里的玉米数量（5个）学习数字5的认读，然后通过放1个玉米的盘子学习数字1的认读。
- 用同样的方法学习数字2、3、4。
游戏：找朋友：
- 手拿数字几的小朋友就站在圆圈上举几的手说“嗨嗨嗨我是数字几”。
- 结束时，让小朋友用数字表示你今年几岁。
比较大小：
- 教师出示数字卡片1和4，让幼儿比较大小，了解数字的大小关系。
- 教师出示数字卡片1和2，让幼儿比较大小，并摆放相应数量的小玩具。
- 教师出示数字卡片3和5，让幼儿比较大小，并摆放相应数量的小贝壳。
- 教师出示数字卡片2和5，并为幼儿分发小黑板和白板笔，让幼儿在小黑板上画出相应数量的小贝壳。
活动延伸：
- 借助教室中的物品让幼儿体验数字和数量的关系，如让幼儿数出教室中有多少把椅子、多少个门等。
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这个教案通过游戏、比较和实际操作等方式，帮助幼儿更好地认识和理解数字1-5，同时培养他们的数学兴趣和观察能力。