集体备齐教案后，进行小学数学的二次备课可以遵循以下步骤：
第一次施教与反馈
进行第一次教学，观察学生的反应和学习情况。
根据学生的实际掌握情况，有针对性地补充和调整教学内容。
分析学生知识水平
找出与新知识相关的旧知识，确定学生已经掌握和尚未完全掌握的部分。
安排温习内容，选择合适的学习方法和教学方法。
教材的进一步钻研
结合班情、学情和自身素养，对教材进行再次思考和梳理。
根据因材施教的原则，对集体备课的部分内容进行增、删、改、调、划。
教学资源的补充与完善
补充集体备课时提到的教学方法和点子。
将自己的具体教学思路和方法，特别是操作层面的技巧写入教案。
练习设计
设计当堂练习与课外练习，确保学生能够深入掌握所学知识，并能加以融会贯通和灵活运用。
教学效果分析
分析教学过程和教学方法，检查教学效果。
根据分析结果，明确改进的方向和方法，撰写小结或反思。
教学评语准备
预测和预设学生在展示过程中可能出现的情况，为教学评语做好准备。
通过以上步骤，教师可以确保教案的最优化，提高教学效果，并更好地满足学生的学习需求。