一年级语文评课用语优缺点及建议如下：
优点
教学设计思路清晰：教师能够按照由浅入深的原则设计课程，使学生能够逐步理解和掌握知识。通过创设教学情景，激发学生的思维，课堂上师生互动良好。
课堂气氛活跃：教师能够有效地调动课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学基本功扎实，能够引导学生进行归纳和总结，体现出学生的主体地位和教师的主导作用。
鼓励学生表达：教师很好地鼓励学生，使他们能够在课堂上表达自己的观点，课堂氛围民主和谐。
改变传统教学模式：教师有意识地改变旧课堂过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与，有助于培养学生的自主学习能力和创新思维。
多媒体运用得当：教师能够充分利用课件的优势，通过音、图、像等多媒体手段帮助学生理解课文，拓展学生的视野，超越了文本的局限性。
朗读指导细致：教师对感情基调、重音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力，使学生在朗读中更好地体会课文情感。
缺点
教学过程逻辑性欠强：有些知识点的教学思路不够严谨，导致学生难以理解和掌握。
应对突发问题能力不足：教师在面对学生突发的问题时，回答模棱两可，缺乏有效的应对策略。
缺乏学生自主探索时间：没有给学生充分的从事数学活动的时间和空间，缺少学生能在课堂上自主探索和亲身实践的机会。
内容过多，时间把握不当：在一次教学中，教师设计了过多的内容，导致时间把握不到位，未能在课堂上完成所有教学任务。
建议
适当控制教学节奏：给学生更充分的时间讨论和思考，适当控制教学节奏，避免内容过多导致学生难以消化。
增加教学难度：在创设的例题中增加一些难度，可以更好地训练学生的思维能力。
备课考虑突发状况：教师在备课时要考虑到可能出现的突发状况，并引导学生的独立思考能力。
紧密联系生活实际：课堂活动可以紧密联系生活实际，寓教于乐，让学生能够更好地理解抽象的知识。
提高课堂掌控能力：教师应提高课堂掌控能力，有效应对学生突发的问题，确保教学过程的顺利进行。
丰富教学形式：在教学中增加一些互动环节和实践活动，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
通过以上评课用语，可以帮助教师更好地了解自己的教学优缺点，并在今后的教学中不断改进和提升。