大专院校，特别是高职院校，教职工数量不足是一个普遍存在的问题。以下是几个关键点：
教师数量不足
高职院校的教师数量增长速度远不及学生规模的增长，导致教师数量总体不足。
以北京为例，高职院校平均生师比缺口约为22%，而理想的生师比应为15:1或更低。
教职工与学生的比例失衡，通常远高于教育部规定的最低标准1:16，有的甚至超过1:30。
学历结构偏低
教师整体学历水平偏低，具有研究生学历的教师比例远未达到教育部要求的30%。
高学历教师严重不足，具有研究生学历的教师不足4%。
教师队伍结构不合理
专职实习指导老师较少，影响实践教学的发展。
“双师型”教师（即既有教师职称又有工程师职称的教师）严重缺乏。
年轻教师比例过大，有的高职院校年轻教师占比高达60%，而经验丰富的教师比例偏低。
退休教师比例高
部分高职院校聘请的退休教师比例过高，影响了教学质量。
编制限制
职业学校教师编制比普通学校少，未能跟上招生规模的扩大。
专业教师短缺
专业理论课教师和实践课指导教师严重短缺，影响了专业教学的质量。
为了解决师资不足的问题，教育部门和相关院校正在采取措施，如增加教师培训、改善教师待遇、优化教师结构等，以提高职业教育的质量和水平。