中小学教学通常采用多种教学方法，具体如下：
以语言传递为主的教学方法
讲授法：教师通过语言系统连贯地向学生传授知识，包括讲述、讲解、讲读、讲演等形式。
谈话法：教师根据教学目的和学生已有知识，通过问答对话使学生获得新知识或巩固知识。
讨论法：学生通过集体讨论来交流学习内容，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
读书指导法：教师指导学生通过阅读教材和其他资料来获取知识。
以直观感知为主的教学方法
演示法：教师通过展示实物、模型、图片等直观材料帮助学生理解抽象概念。
参观法：组织学生到校外观察、访问，以获得直接经验。
以实际训练为主的教学方法
练习法：学生通过反复练习来巩固和掌握所学知识。
实验法：学生通过实验操作来验证科学原理，培养科学探究能力。
实习作业法：学生通过实际工作或任务来应用所学知识。
实践活动法：组织学生参与社会实践活动，培养实践能力和创新精神。
以引导探究为主的教学方法
发现法：教师引导学生通过探索和发现来获取知识，培养学生的自主学习能力。
以情感陶冶为主的教学方法
欣赏教学法：通过欣赏艺术作品、文学作品等，陶冶学生的情操和审美情趣。
情境教学法：创设具体情境，使学生在情境中学习，增强情感体验。
自主合作探究的教学方式
自主学习：学生在教师指导下自主设定学习目标，自主探究问题。
合作学习：学生通过小组合作，共同解决问题，培养团队合作精神。
探究学习：学生对所学知识进行拓展和延伸，形成系统化的认识。
任务驱动教学法
创设情境：设计与学习主题相关的真实情境，引导学生带着任务学习。
确定问题（任务）：选择与学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习中心。
自主学习、协作学习：学生通过讨论和交流提出解决方案。
效果评价：评价学生完成任务的过程和结果，以及自主学习和协作学习能力。
问题教学法
感知教材内容：教会学生看书和方法，明确主次关系。
科学设计问题：通过师生互动，启发学生提问，解决认识上的错误和模糊观点。
这些教学方法各有特点，适用于不同学生的学习需求和认知水平。教师可以根据具体教学内容和学生特点，灵活选择和综合运用这些方法，以提高教学效果。