小学数学策略研究主要探讨学生在学习数学过程中所采用的各种认知活动、方法技巧和心理调节方式，旨在提高他们的学习效率、自主学习能力和创新精神。具体研究内容如下：
数学思维策略
概化策略：通过把具体问题抽象成数学问题，利用整体性质进行形式推理，从而解决具体问题。例如，在解决水果糖问题时，可以通过列方程的方法，将具体问题抽象为数学问题，然后解决并回归具体问题的解决。
数学学习策略
包括认知活动、方法技巧和心理调节方式，以提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力和创新精神。
小学数学问题解决策略
算法策略：通过明确的步骤解决问题。
启发式策略：通过观察、类比、归纳等启发式方法解决问题。
创造性策略：通过创造性地解决问题。
启发式教学策略
以学生为中心，通过提问、引导、示范等方式，激发学生的思维和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
这些策略和方法有助于学生在数学学习中更好地理解和掌握知识，提高解决问题的能力，从而培养他们的数学素养和创新精神。教师在教学过程中应有意识地引导学生研究和应用这些策略，以提升他们的数学学习效果。