小学语文的来源可以追溯到 古代中国的教育传统。在古代，人们使用汉字来记录语言、表达思想和传承文化。随着时间的推移，汉字逐渐演变成为一种文字系统，并被广泛应用于书写、教育和文化传承等方面。在封建社会中，语文教育主要依赖于传统的经典文献和古籍，如《诗经》、《论语》、《史记》等。这些经典文献不仅提供了丰富的词汇和语法结构，还传递了古代中国的文化、道德和价值观。
1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。
20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。
综上所述，小学语文的来源是古代中国的教育传统，并随着历史的发展逐渐演变成为一门独立的学科。