关于小学插画为何被认为恶心，有以下几个主要原因：
审美问题：
有观点认为，插画中的形象设计缺乏美感，甚至被形容为“唐氏综合征患儿”的模样，这种审美标准令人难以接受。
不良内容：
插画中包含了一些不良内容，如性暗示、裸露身体部位、以及不恰当的性别展示等，这些内容被认为不适合小学生观看和学习。
文化不敏感：
有批评指出，插画中可能存在文化不敏感的问题，例如错误地展示中国国旗、宣扬美国文化等，这可能会误导小学生的价值观和世界观。
审核不严：
插画的质量问题被归咎于审核体系的不严格，导致不符合标准的插图被选用。
政治因素：
有人怀疑插画背后可能存在政治因素，比如刻意丑化国人或传播西方文化。
心理影响：
不良的插画可能会对儿童的心理健康产生负面影响，如性心理问题、学习兴趣下降等。
公众反对：
由于上述原因，公众对小学教材中的插画表示强烈反对和愤怒，认为这些插图在玷污孩子们的思想和价值观。
综上所述，小学插画被认为恶心的原因主要在于其审美标准、内容选择、文化敏感度以及审核体系等方面的问题。这些问题不仅影响了孩子们的审美发展，还可能对他们的心理和价值观产生不良影响。因此，有必要对教材插画进行全面的评估和改进，以确保其内容健康、积极、适合小学生的观看和学习。