小学语文的要素主要包括以下几个方面：
语言建构与运用
学生通过丰富的语言实践，主动积累、梳理和整合，掌握语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，并能正确有效地运用语言文字进行交流沟通。
思维发展与提升
在语文学习过程中，学生的思维能力发展和思维品质的提升，与语言发展相互依存，相辅相成。
审美鉴赏与创造
学生通过语文活动体验、欣赏、评价、表现和创造美，形成审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。
文化传承与理解
学生能够继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化，并在语文学习过程中表现出文化视野、文化自觉意识和文化自信态度。
基础语文知识
包括字、词、句等文章中的基础语文知识，以及阅读、写作、书写、口语交际等语言能力。
学习习惯与策略
培养学生良好的学习习惯和有效的学习策略，帮助学生形成适合自己的学习方法。
情感态度与价值观
培养学生热爱祖国语文的思想感情，形成正确的理解和运用祖国语文的态度，提高学生的品德修养和审美情趣。
知识视野与思想观念
丰富学生的语文知识，发展学生的语文能力，包括识字写字、阅读、写作和口语交际能力，同时激发学生的想象力和创造力，培养良好的思维品质。
这些要素共同构成了小学语文教育的核心，旨在全面提升学生的语文素养和能力，使其在学习和生活中能够更好地运用语言文字，传承文化，并具备创新思维和审美能力。