小学操作评语摘要应该包含以下几个方面：
性格特点 ：描述孩子的性格特征，如活泼开朗、内向胆怯、天真善良等。学习态度：
评价孩子对学习的态度，是否认真、积极、刻苦等。
课堂表现：
指出孩子在课堂上的表现，包括听讲情况、发言积极性、作业完成情况等。
行为习惯：
表扬孩子的良好行为习惯，如尊师守纪、团结同学、乐于助人等，同时指出需要改进的地方。
兴趣爱好：
提及孩子的兴趣爱好，以及在这些方面的表现。
进步与期望：
对孩子的进步给予肯定，并提出期望，鼓励孩子继续努力，争取更大的进步。
示例一
性格特点：你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。
学习态度：有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？
课堂表现：课后你活跃在同学中，我感激你。
行为习惯：你为了学习的长进正在不断追求中，我祝福你：祝福好运伴随你，祝福成功伴随你!
进步与期望：希望你能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋。
示例二
性格特点：大家都喜欢你，因为你天真、善良，不说谎话。
学习态度：但每次老师批阅你的作业本时，就会显得郁郁寡欢，知道为什么吗？因为你的字，只要你肯下功夫，你可以写得很好的。
课堂表现：老师也希望能看到你严肃对待学习，养成独立思考的好习惯。
行为习惯：改掉不爱动脑筋的坏习惯，争取获得较好的成绩。
进步与期望：希望你更加努力，争取在学业上取得更好的成绩。
示例三
性格特点：你无论性情还是样子都让人觉得很可爱，你是一个乖孩子，学习从来不让人操心。
学习态度：但不够刻苦。你的成绩，你自己满意吗？
课堂表现：我想：假如你要考重点高中，成绩光稳定还不够，一定要拔尖才行。
行为习惯：你呀，还要多加油哟!
进步与期望：希望你能够更加刻苦学习，争取在学业上取得更大的进步。
这些评语摘要旨在全面、客观地评价孩子的表现，既肯定优点，又指出不足，并提出期望，以激励孩子继续努力。