县城上小学与农村小学相比，主要有以下几个方面的不同：
学习环境和氛围
县城小学的学习环境相对较好，具备完善的教学设施和优秀的师资力量。学生能够享受到更加优质的教育资源，学习氛围浓厚，教师乐教，学生乐学。相比之下，农村小学的学习环境和氛围较为落后，教学设施和师资力量相对较弱，学习氛围不如县城小学。
师资力量
县城小学的教师多为专业毕业生，具备较高的教学水平和教育理念，而农村小学的教师多为年龄较大、知识老化的教师，教学方法较为陈旧，甚至存在代课教师的情况。
教学资源
县城小学的教学资源较为丰富，课程设置全面，能够实现五育并举。学生有更多的机会参加各种课外活动和竞赛，开阔眼界。而农村小学的教学资源相对匮乏，缺乏现代化的教学设备，学生接触新鲜事物的机会较少。
学校管理
县城小学的管理水平较高，校长多为优秀教师出身，具备较强的学习能力和创新精神，学校管理较为规范。而农村小学的管理水平相对较低，管理者多为被动接受指令，缺乏主动求变的革新意识。
学生素质
由于县城小学的教育资源和环境较好，学生普遍素质较高，家长也较为重视教育，能够为学生提供更好的成长环境。而农村小学的学生素质相对较低，家长对教育的重视程度不够，学生缺乏良好的学习环境和榜样。
生活条件
县城小学的学生生活条件相对较好，通常有食堂、午休等设施，学生可以住校或由家长接送。而农村小学的生活条件相对较差，学生通常需要回家就餐和休息，生活较为不便。
总体来说，县城小学在教学环境、师资力量、教学资源、学校管理和学生素质等方面都优于农村小学。然而，随着教育资源的均衡化发展，农村小学的基础设施和生活条件也在逐步改善，家长和学生对教育的重视程度也在提高。因此，选择小学时，除了考虑学校的教育资源外，还需综合考虑学生的实际情况和需求。