小学语文评估任务主要包括以下几个方面：
教师专业态度和能力的评估 ：这涉及到教师对语文教学的热情、敬业精神以及他们具备的教学技能和专业知识。教学设计和实施的评估：
评估教师在课程设计、教学资源选择、教学过程组织以及教学方法运用等方面的表现。
教学效果的评估：
通过学生的学习成绩、学习态度、参与度等方面来评价教学活动的成效。
阅读理解能力的评估
把握文章结构层次和逻辑关系
理解文章主旨和中心思想
理解文中重要词语和句子的含义
推断和想象文中隐含的信息
写作表达能力的评估
文字表达的准确性和流畅性
句子结构的多样性和丰富性
段落组织的逻辑性和条理性
语言表达的创新性和艺术性
词汇和语法知识的评估
词汇量：评估小学生掌握的词汇量，包括常用词汇和学科相关词汇。
语言表达能力：评估小学生运用词汇和语法知识进行口头表达和书面表达的能力。
语法规则：评估小学生掌握的语法规则，包括句子结构、时态、语态等方面。
词汇运用：评估小学生正确运用词汇的能力，包括选词、用词、组词等方面。
综合性学习的评估：
通过学生的综合性学习活动，评估他们的学习态度、合作能力、解决问题的能力以及创新思维。
这些评估任务旨在全面评价学生在小学语文学习中的表现，帮助教师了解教学效果，并为学生提供有针对性的指导和支持。建议教师在设计评估任务时，注重与单元教学目标的关联性、适切性、匹配性和可测性，确保评估任务能够有效地反映学生的学习成果和提升空间。