当前小学阶段最缺的老师类型包括：
科学老师：
科学教育对于培养学生的创新思维、动手能力和解决问题的能力至关重要，但许多学校可能由于认识不足，导致科学课程不被重视，进而缺少专业的科学教师。
英语老师：
由于英语老师流动性较大，有些老师可能会选择去更好的学校或追求更高的学历，导致英语老师缺乏。
数学老师：
数学是一门基础学科，对学生的逻辑思维和数学素养有重要影响，由于供需不平衡，有些学校会出现数学老师短缺的情况。
音乐老师：
音乐科目也是小学的重要课程，但由于音乐老师数量相对较少，有些学校也会出现音乐老师不足的情况。
美术老师：
尽管美术教育在部分学校也可能因为缺乏专业教师而受到影响，但相对于其他科目，其紧缺程度可能略低一些。
体育老师：
尽管体育教育对学生的身体健康至关重要，但一些学校可能因为缺乏专职体育教师而无法满足教育部规定的体育课程要求。
艺体老师：
由于新的高校招生要求一定权重的学生综合素质评价，艺体老师处于紧缺状态，尤其是在农村地区。
心理健康老师：
心理健康问题在中小学生中日益突出，但许多学校尤其是农村学校可能缺乏专业的心理健康教师。
书法老师：
大部分学校要求中小学语文教师应逐步达到能兼教书法，但这样的书法老师比较全面，能够示范、指导和进行书法理论教育，因此也是比较紧缺的。
日语、俄语老师：
从2017下半年开始，教师资格证新增了多个学科，包括日语和俄语，因此这类老师也较为短缺。
综上所述，小学阶段最缺的老师类型是 科学老师，其次是英语、数学、音乐和艺体老师。其他如美术、体育、心理健康、书法以及日语和俄语老师也有一定程度的紧缺。建议学校和教育部门重视这些科目的教师短缺问题，并采取相应措施进行补充和培训。