小学阶段学习的单词应该选择那些易于记忆且与生活实际紧密相关的词汇。以下是一些建议：
音形速读法
音形速读法是一种将单词的读音和拼写关联起来的学习方法，通过这种方法可以快速读准单词并掌握其拼写。例如，学习单词“each”和“teach”时，可以通过它们的音标/iːtʃ/和/tiːtʃ/来辅助记忆。
基础词汇
人物类：people, friend, boy, girl, mother, father, sister, brother, uncle, man, woman, Mr., lady, mom, dad。
颜色类：blue, red。
学校生活类：teacher, classroom, pencil, notebook。
联想记忆法
形象联想：例如，eye（眼睛），两个“e”像眼睛，“y”像鼻子。
场景联想：例如，bed（床），“b”和“d”像床的两端，中间的“e”像床垫。
谐音联想：例如，pest（害虫），谐音“拍死它”；ambulance（救护车），谐音“俺不能死”。
思维导图记忆
通过思维导图将同一类的单词进行分类和梳理，有助于孩子们发散思维并进行分类记忆。
故事记忆
将单词放在生动有趣的故事中，联系上下文进行形象记忆，这样不仅记得牢，还能激发学习兴趣。
结合以上方法，小学生可以选择以下单词进行记忆：
音形速读法：each, teach
基础词汇：people, friend, boy, girl, mother, father, sister, brother, uncle, man, woman, Mr., lady, mom, dad, blue, red, teacher, classroom, pencil, notebook
联想记忆法：eye, bed, pest, ambulance
思维导图记忆：将动物类、颜色类、学校生活类词汇分别用思维导图进行整理。
故事记忆：编一个包含这些单词的小故事，如“有一天，小明带着他的朋友小红去蓝色的天空下，他们一起用铅笔在笔记本上记录下了今天学到的新单词。”
这些方法不仅有助于孩子们记忆单词，还能提高他们的学习兴趣和效率。建议孩子们在实际操作中，选择最适合自己的方法，持之以恒地学习，相信会有很好的效果。