小学教学反思应该包含以下几个方面：
教学目标达成情况
反思教学过程中是否达到了预先设计的教学目的。
分析教学共振效应，即教学活动是否引起了学生的兴趣和参与。
教学方法和策略
评估教学方法是否有效，是否需要进行调整或创新。
考虑课堂管理是否得当，包括提问、过渡和激励语言的使用。
学生主体性
反思学生在课堂上的主体地位是否得到充分体现。
分析是否充分关注了学生的个体差异和需求。
教学内容与过程
考察教学内容是否与学生的生活实际相联系，是否激发了学生的学习兴趣。
反思教学过程是否流畅，是否存在断层或不合理之处。
教学机智与创新
记录在教学过程中产生的瞬间灵感或创新点。
分析如何更好地利用这些创新点来丰富教学内容和方法。
学生反馈与参与
收集学生对教学活动的反馈，了解他们的学习体验。
反思如何更好地促进学生的参与和互动。
作业与测评
分析作业布置是否合理，测评方式是否能有效反映学生的学习情况。
考虑如何通过作业和测评来促进学生的学习进步。
教师自我提升
反思个人的教学观念和教学方法是否需要更新。
考虑如何通过持续学习和实践来提高教学水平。
教学反思是一个持续的过程，它可以帮助教师从经验中学习，不断改进教学实践，最终达到更好的教学效果。