幼儿园不能小学化的原因主要可以归纳为以下几点：
违背幼儿发展规律：
幼儿园的孩子正处于前运算阶段，他们的心理发展尚未成熟，无法承受小学阶段的学习压力。过早地引入小学教育内容和方式，会超越他们的心理发展水平，可能导致孩子对学习产生焦虑和厌学情绪，甚至可能引发自闭症等心理问题。
影响幼儿身心健康：
幼儿园小学化教育可能会使孩子在幼儿期就开始厌学，剥夺了他们的快乐童年。孩子在幼儿园应该通过游戏等活动来培养各种能力，而不是过早地承受学习压力。
遏制幼儿智力全面发展：
幼儿园教育应该注重孩子的全面开发，包括语言能力、数理逻辑能力、音乐欣赏能力、身体运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力和自然观察能力等。小学化教育往往忽视这些能力的培养，导致孩子将来在学习和生活中遇到困难。
忽视幼儿个体差异：
每个孩子都有自己的特点和优势，教育者应该根据孩子的兴趣、特长和需求来进行教育。小学化的教育模式往往采用统一的标准和评价体系，容易忽视孩子的个体差异，导致部分孩子无法发挥自己的潜能。
违反幼儿教育原则：
幼儿园教育应以游戏为主，通过游戏来培养幼儿的观察力、想象力、创造力和沟通能力等综合素质。小学化教育过于强调知识传授，忽视了对孩子能力的培养，违背了幼儿教育的初衷和原则。
综上所述，幼儿园不能小学化是为了保护幼儿的身心健康，促进他们的全面发展，并尊重每个孩子的个体差异。教育者应该遵循幼儿的发展规律和教育原则，通过游戏和其他寓教于乐的方式，帮助幼儿在快乐中学习成长。