在小学英语教学中渗透德育，可以通过以下几种策略实现：
挖掘教材中的德育因素
教师应仔细研读英语教材，发现其中蕴含的德育内容，如人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育因素。例如，通过课文内容让学生理解尊敬师长、关爱他人等价值观。
结合节日进行德育活动
利用教师节、母亲节、父亲节等节日，引导学生制作贺卡或进行情境表演，表达对长辈的感激之情，从而培养他们的感恩意识和家庭责任感。
情境教学与角色扮演
通过设计模拟情境，让学生在角色扮演中体验不同的社会角色和情感，培养他们的同理心和道德判断能力。例如，排演儿童剧目，让学生在表演中学会尊重他人和遵守社会规则。
注重学生的情感体验
在教学过程中，教师应关注学生的情感变化，通过具体的情境和实践活动，让学生在亲身体验中感受德育的重要性。例如，通过英语歌曲、故事等方式，让学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。
教师的榜样作用
教师应以身作则，用自己的言行影响学生，树立良好的道德榜样。例如，在课堂上使用礼貌用语，要求学生做到的自己也要先做到，从而在潜移默化中培养学生的道德规范。
多元化的德育活动
设计丰富多彩的德育活动，如英语角、演讲比赛、辩论赛等，让学生在参与中体验德育的乐趣，增强他们的道德意识。
结合课堂教学与德育
在英语教学中，教师应有机地结合德育内容，通过课堂教学渗透德育教育，使学生在学习知识的同时，也能提高道德素养。
通过以上策略，教师可以在小学英语教学中有效地渗透德育，帮助学生树立正确的价值观和良好的品德，实现德智体美劳的全面发展。