大专的学风普遍存在一些差异，取决于学校的教育质量、管理严格程度以及学生的个人态度。以下是一些关于大专学风情况的概述：
学风差异
有些大专学校学风较差，学生普遍缺乏学习动力，课堂参与度低，课后自主学习不足。
某些学校，尤其是那些注重实践和应用型教育的学校，如一些职业警校和国家级重点职高，学风相对较好，学生有较强的学习意愿和目标。
影响因素
录取分数线较低，学生基础普遍不如一流大学的学生，这可能影响整体的学习氛围。
学校的管理制度、教学质量、教师素质以及校园环境都会对学风产生影响。
正面例子
一些五年制大专学校，如长沙轨道交通职业学校，注重实践教学，鼓励学生参与科研项目和技能大赛，形成了良好的学习氛围。
公办高职院校中，有些学校管理严格，教学质量高，学生有明确的学习目标，学风较为端正。
负面例子
民办高职院校可能存在学生学习积极性差和缺乏良好学风环境的问题。
部分学生可能因为缺乏自律，沉迷于游戏或娱乐，导致学业荒废。
总的来说，大专的学风不能一概而论，不同的学校有不同的特点。学生个人是否努力学习，以及学校是否能够提供良好的学习环境和资源，对学风有着直接的影响。如果你对某个具体学校或专业感兴趣，建议进一步了解该学校的详细情况