霍尔的教育学观点主要包括以下几个方面：
进化论观点：
霍尔以进化论的观点来解释儿童的身心发展和智力生活，注重学校教育环境中儿童的中心地位。
遗传决定论：
霍尔是内发论（遗传决定论）的代表人物，认为人的身心发展的力量主要源于人的内在需要，强调遗传在人的身心发展中的决定作用。
儿童教育分段观：
霍尔把儿童教育分为童年期、少年期和青春期三个阶段，详细分析了每个阶段中儿童的身心特点，并提出了相应的教育应注意的问题。
教育目的：
霍尔提倡通过教育来促进学生的行为和思维，认为人的行为是可以通过经验和训练来改变的。
发展心理学研究：
霍尔强调发展心理学的重要性，认为发展心理学的研究应配合教育的需要，而不是作为纯基本科学的研究。
综上所述，霍尔的教育学观点主要倾向于遗传决定论和环境决定论，强调遗传在人的身心发展中的重要作用，同时也注重教育在个体发展中的作用。他的理论对早期现代教育思想和理论的发展产生了重要影响，并在教育科学化的探索方面做出了重要贡献。