初中语文教学大纲及特点可概括如下：
一、教学目标
基础能力培养 - 扩大识字量至3500个常用字，掌握普通话读写与情感表达，养成默读习惯（现代文阅读速度约500字/分钟）。
- 掌握精读与略读方法，能分析课文结构、体会作者情感，并初步掌握不同表达方式（如叙述、抒情等）。
素养与情感发展
- 培养爱国主义精神、社会主义思想道德品质，形成健全人格。
- 激发审美情趣，发展健康个性，通过文学鉴赏提升文化品位。
二、教学内容
阅读与鉴赏
- 现代文阅读占50%，包括小说、散文、说明文等，注重文本解读与思维训练。
- 古代诗词和文言文占30%，结合工具书理解内容并背诵经典篇目。
- 外国作品适当引入，拓宽文化视野。
写作与表达
- 注重应用性写作（如记叙文、说明文），培养逻辑思维与语言表达能力。
- 通过作文批改与讲评，引导学生掌握写作规范与技巧。
综合性学习
- 结合课外活动（如读书报告会、文学社团）深化理解，培养自主学习与团队协作能力。
三、教学特点
基础性与工具性
- 强调语文作为交际工具的重要性，通过听说读写训练奠定其他学科基础。
人文性与思想性
- 以人文精神为核心，渗透爱国主义、科学精神等价值观，通过文学作品引导学生思考人生与社会问题。
素养导向
- 从“应试教育”转向“素养教育”，注重学生终身学习能力、创新思维与审美能力的培养。
评价体系完善
- 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学习过程与结果，促进学生自我反思与成长。
四、教学方法
自主探究与合作学习： 鼓励学生提出问题、小组讨论，培养独立思考与协作能力。 情境教学与多媒体应用
通过以上目标、内容与方法的有机结合，初中语文教学旨在培养具备语言运用能力、人文素养与社会责任感的综合性人才。