“传道授业解惑修德启智明理”并非单一文献中的原句，但综合相关教育理念和韩愈《师说》的核心思想，可理解为对教师多重职责的概括。具体分析如下：
核心出处 韩愈在《师说》中明确提到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 这句话奠定了教师“传道、授业、解惑”的基本职责。
扩展解读
传道： 不仅指知识传授，更强调培养品德与价值观，通过言传身教影响学生成长。 授业
解惑：帮助学生突破认知局限，培养独立思考能力。
修德启智明理：在韩愈思想中，教师还需通过教育引导学生明辨是非，开启智慧之门，这与《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的精神内核高度契合。
相关例证
电视剧《追光的日子》中郝楠老师，正是以“传道授业解惑”为理念，激励学生追梦，体现了教师在品德培养与学业指导上的双重作用。
综上，该表述虽非《师说》原句，但有效融合了韩愈教育思想与现代教育理念，准确概括了教师的多元职责。