教学反思的内容包括以下几个方面：
目标明确：
反思所设定的教学目标是否合理实现，以及在多大程度上达到预期效果。
内容分析：
详细分析课程内容及其呈现方式，包括实际教学方法的效用性，查找潜在的教学难点和学生理解障碍。
方法与策略：
回顾并评价在教学过程中所采用的方法和策略，包括教学策略的有效性、课堂管理技巧、学生的参与度以及课堂互动等。
课堂氛围和学生表现：
反思课堂内的气氛和学生互动的频率与质量，观察学生的表情、参与行为以及他们的即时反馈，以便调整教学方法。
学习成果评估：
检视测验、作业、项目作品等形式的评估结果，辨识学生学习成果，分析成绩差异，深入探索学生所展现出的强项与弱项。
个人教学风格与态度：
自省个人的教学风格和对待学生的方式，包括备课的认真程度、对学生错误的应对策略以及个人的情绪控制能力等。
技术应用：
考虑信息技术工具的使用情况，评估这些工具是否提高了教学效率和学生学习体验，同时也需要反思技术误用的可能性及后果。
教学资源与材料：
反思使用教学材料和资源的效果，包括课程书籍、课件、视频或其他教学辅助工具。
课程创新与改进：
思考在教学设计和实施中可以创新和改进的地方，以提高教学质量和学生的学习效率。
时间管理与效率：
考量课堂时间管理和学生的学习效率，分析是否存在时间浪费的现象，以及如何提高教学时间的利用率。
此外，教学反思还可以包括以下方面：
教学前反思：包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。
教学中反思：是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。
教学后反思：围绕教学内容、教学过程、教学策略进行，确定教学目标的适用性；对现目标所采取的教学策略做出判断；回忆教学是怎样进行的；是否达到预期教学目标的教学效果；是否符合教与学的基本规律。
通过这些反思内容，教师可以总结经验教训，进一步提高教育教学水平。