幼儿园教师的师德师风包括以下内容：
有理想信念：
教师应具有坚定的教育理想信念，深信每个孩子都有无限的潜力和可能性，致力于帮助孩子们发掘自己的潜能，引导他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
有道德情操：
教师应具备高尚的教师职业道德，严格遵守教育法律法规，尊重每一个孩子，公正对待每一个学生，并以身作则，通过自己的言行影响和教育孩子们，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
有扎实学识：
教师应具有扎实的学识，不断学习和更新自己的知识储备，以适应教育发展的新要求。
有仁爱之心：
教师应以爱心为基石，用耐心和细心呵护每一个孩子，是师德的重要体现。
热爱幼儿教育事业：
教师应对幼儿教育有强烈的兴趣和热情，愿意为此奉献知识和技能。
尊重幼儿：
教师应平等、公正地对待每一位幼儿，严禁体罚或变相体罚，尊重幼儿的个性和差异。
关心爱护幼儿：
教师应关心每一个幼儿的成长，用爱心、耐心去帮助他们解决困难，激发学习兴趣。
为人师表：
教师应以身作则，严于律己，注重身教，树立良好的职业形象。
遵守社会公德：
教师应模范遵守社会公德，语言文明，行为得体，成为幼儿的榜样。
爱岗敬业：
教师应有高度的责任感和使命感，认真教学，关注幼儿的身心健康及学习和行为表现。
终身学习：
教师应不断学习，提高自己的专业技能和知识水平，以适应幼儿教育的发展需求。
与家长沟通：
教师应主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
宣传科学的教育思想和方法：
教师应积极宣传科学的育儿观念和方法，不训斥或指责家长。
维护安全：
教师应强化安全意识，确保幼儿在幼儿园内的安全。
形象端庄：
教师应遵守礼仪规范，言谈举止得体端庄，并且注重自我形象与专业形象提升。
团队协作：
教师应积极参与团队合作，互相协助，共同完成工作任务。
这些内容共同构成了幼儿园教师师德师风的核心要素，旨在通过高尚的职业道德和行为规范，为幼儿树立良好的榜样，促进他们的全面发展。