蒙特梭利教育的起源可归纳为以下几个关键要点：
一、创始人及创立时间
创始人：意大利教育家玛利亚·蒙特梭利（1870-1952）。
创立时间：1907年1月6日，她在罗马圣罗伦索区贫民窟建立了世界上第一个“儿童之家”。
二、教育背景与理念形成
早期经历 蒙特梭利出生于意大利，曾获医学博士学位，是意大利首位女医学博士。在照料残障儿童的过程中，她发现儿童具有自我教育的能力，这一理念成为她创立蒙氏教育的基础。
核心理念
- 尊重个体差异： 关注每个孩子的独特发展节奏和兴趣点。 - 自由与自律
- 感官教育：利用感官体验促进认知发展。
- 和谐环境：营造有序、包容的学习氛围。
三、教育方法与实践
儿童之家：采用“自由选择”“工作区”等模式，让孩子在操作材料中学习。
材料设计：特制教具，如拼图、沙箱等，支持孩子自主探索。
教师角色：观察者与引导者，而非传统讲师。
四、影响与传播
国际推广
蒙氏教育迅速传播至全球，20世纪中叶美国已有2000多所蒙氏学校。
- 1912年《运用于儿童之家的科学教育方法》出版后，被译成20多种语言。
- 欧洲、美国等地出现蒙氏教育运动，形成完整的教育体系。
教育成果
贫民窟儿童通过蒙氏教育成长为自信、有责任感的少年，显著改善了教育弱势群体的状况。
五、历史意义
蒙氏教育突破了地域、宗教限制，成为20世纪幼儿教育领域的革命性创新，对全球教育理念和实践产生深远影响。