关于小学生入学时应掌握的英语单词数量，有不同的观点和建议：
1500到2000个
学生在小学阶段应掌握大约1500到2000个英语单词，包括基本的日常用语、数字、颜色、动物、家庭成员、食物、身体部位等。掌握这些基本单词和句子结构，可以帮助学生建立起英语学习的基础，为进一步学习提供良好的起点。
500个
有观点认为，小学生能掌握500个单词就不错了，因为小学的学业压力相对较轻，一般来讲，只要掌握课本上的单词就足够了。
3000个
《英语课程标准》研制者提高了词汇量要求，规定小学生应学会使用3000个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。这样设定的词汇量有利于中学阶段的衔接，并增加教育产出，提高各层次学生的质量。
1000个
另一种观点是，小学需要掌握大约1000个英语单词，这些单词可以涵盖日常生活、学校、家庭等常见场景的词汇需求。随着学生的英语学习深入，他们将会逐渐扩大词汇量，掌握更多的单词。
500到1500个
有建议指出，小学生在一年级时需要掌握大概五百个英文单词，到小学六年级，学生应该掌握约1500-2000个单词。这些单词包括基本的日常用语、动词、名词、形容词等。
建议
综合考虑以上信息，可以得出以下建议：
对于大部分学生：掌握1500到2000个英语单词是一个比较合适的目标，这有助于他们建立扎实的英语基础，并为后续学习做好准备。
对于学习进度较快的学生：可以鼓励他们掌握3000个单词，以更好地应对中学阶段的英语学习需求。
对于学习进度较慢的学生：掌握500到1000个单词也是一个合理的目标，确保他们能够掌握基本的英语日常用语和词汇。
最终，学生应根据自己的学习能力和兴趣，制定合适的学习计划，并通过多听、多读、多说、多写的方式，不断扩充自己的词汇量。