小学英语语法之所以显得较多，主要原因可以归纳为以下几点：
语言表达的复杂性：
英语作为一种语言，其语法结构包括词法、句法、语态和时态等多个方面。这些语法点帮助人们更准确地表达复杂的思想和概念。尽管英语的字母总数有限（26个），但通过这些字母组成的单词和短语可以构成无数种表达方式，如果没有语法规则，就很难清晰、准确地传达信息。
文化和表达的多样性：
一门语言代表一种文化，人类需要表达的内容非常丰富，因此语法结构也相对复杂。此外，很多英语语法规则是中国人在学习过程中为了有规律可循而添加的，这也使得英语语法看起来比一些其他语言更多。
学习规律和效率：
语法是语言学习的基石。通过学习和掌握语法规则，学生可以更快地形成语言综合能力。虽然现在的考试不再直接考语法题，但语法知识贯穿于听力、完成对话、阅读理解和写作等各个部分，是确保孩子表达准确性和获得高分的关键。
教学方法和教材设计：
小学阶段的孩子心智尚未成熟，难以理解复杂的语法规则，因此低幼阶段的教学往往以背诵语法规则口诀和熟读课文为主。此外，小学英语教材中专门讲解语法规则的模块较少，大部分语法点都是穿插在课文中进行讲解的，这也会让学生感觉语法内容较多。
综上所述，小学英语语法之所以多，是因为它有助于学生更准确地表达思想、提高学习效率，并且是语言学习的重要组成部分。尽管如此，通过适当的教学方法和教材设计，学生仍然可以有效地掌握这些语法规则。