小学数学素养维度主要包括以下几个方面：
数的认知：
包括对数字、数量、单位、运算符号、公式等基本概念的认识和理解。
计算能力：
掌握基本的算术计算能力，如加减乘除等。
问题解决能力：
能够发现和归纳规律、推理和解决问题。
逻辑思维：
合理推理和判断的能力，包括归纳和演绎的方法。
数学推理：
能够进行数学推理，得出结论。
数学美感：
培养对数学的兴趣和美感。
数学应用能力：
能够将数学知识应用到实际生活和学习中。
数学建模能力：
能够将实际问题抽象成数学模型，并运用基本的数学知识求解问题。
数学语言和符号的理解能力：
能够理解和运用数学语言和符号，如等式、不等式、函数、方程等。
组合数学能力：
能够分析和解决简单的组合问题，如排列、组合和概率等。
空间与图形：
能够认识、描述和绘制直线、线段、角、平面图形等基本几何元素。
统计与概率：
学习收集、整理和描述数据的方法，学习用图表和统计数据来描述和分析问题。
代数与函数：
学习整数、小数、分数等数的概念，理解数的大小关系和数的运算法则，学习数量大小的比较、数量关系的表示和数量关系的运算。
数学抽象：
从具体问题中提炼出数学概念和规律。
逻辑推理：
通过已知条件进行推理，得出结论。
数学建模：
将实际问题转化为数学模型，并求解。
直观想象：
通过直观的方式理解和想象数学问题。
数据分析：
对数据进行收集、整理、分析和解释。
数感：
对数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。
量感：
对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。
符号意识：
学会使用符号来表示数学问题。
运算能力：
遵循数学规则进行计算。
几何直观：
在脑海中构建出物体的形状和位置关系。
空间观念：
理解空间中的物体和关系。
推理意识：
能够进行合理推理和判断。
数据意识：
对数据进行敏感和正确处理。
模型意识：
能够建立数学模型来解决实际问题。
应用意识：
将数学知识应用到实际生活中。
创新意识：
独立思考和创新的能力。
这些维度共同构成了小学数学素养的完整框架，旨在培养学生的数学思维能力和创造力，提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。