小学教育评价改革是指对教育评价体系的全面改进和优化，旨在 更加注重学生综合素质的发展，克服当前教育评价体系中的不足，并全面贯彻党的教育方针。具体改革内容包括：
转变教育思想：
从过分强调分数转向关注学生的全面发展，强调学生的实践能力和创新精神。
改革教育评价内容：
不仅关注学生的学业成绩，还包括品德表现、运动健康、艺术素养、劳动与实践等多个方面，构建“五育”融合的评价体系。
变革教育评价形式：
尝试构建一种全面、科学、合理的教育评价模式，实行等级制，减少对单一考试成绩的依赖。
强化过程评价：
注重学生的学习过程，鼓励实践性评价，将学习过程与考试结果评价有机结合。
多元参与评价：
强化评价主体的多元参与，采用学生自评、同学互评和教师评议相结合的方式，提高评价的客观性和公正性。
科学客观的教育信息化评价：
利用信息技术提高教育评价的科学性、专业性和客观性，例如通过数据分析整合技术实现学生学情的实时监控和精准分析。
这些改革措施旨在推动教育从“应试教育”向“素质教育”转轨，促进学生健康、全面发展。通过这些改革，教育评价将更好地服务于学生的成长需求，激发学生的学习动力，提高教育质量。