小学复述故事的要求随着年级的升高而有所变化，具体如下：
低年级阶段（一、二年级）
对象：主要是故事类文本，如童话、寓言等。
要求：
对感兴趣的人物和事件进行复述，乐于与他人交流。
能够复述大意，即简要概述故事内容。
复述时语言简单明了，无需过多细节。
中年级阶段（三、四年级）
对象：逐渐扩展到课文、短文等更广泛的文本类型。
要求：
在理解课文的基础上，能够较完整地复述故事内容，包括事情的开端、发展、高潮、结局。
可以使用自己的语言，但要保持原文的主要意思不变。
复述时需注意语言的准确性和连贯性，可以适当添加一些连接词，如“首先”、“然后”、“最后”等。
鼓励学生进行创造性复述，如抓住文章“留白”处进行想象，或合理创造新的故事内容。
高年级阶段（五、六年级）
对象：涉及更复杂的文本，如记叙文、说明文等。
要求：
能够详细复述课文内容，包括人物、事件、地点、时间等关键信息。
复述时要突出重点，有条理地组织语言，保持原文的意思不变。
鼓励学生进行多种形式的创造性复述，如变换文体、变换人称、调整结构等。
复述时需注意语音语调，使复述更加生动有趣，吸引听众的注意力。
可以结合实例、故事或个人经验进行复述，提高复述的趣味性和说服力。
建议
低年级：重点在于激发学生的兴趣和表达能力，通过简单的复述练习帮助学生掌握故事大意。
中年级：在理解故事的基础上，要求学生能够完整、连贯地复述故事，并适当加入自己的语言和连接词，培养创造性思维。
高年级：要求学生能够详细、有创意地复述故事，注重语言的准确性和生动性，鼓励学生进行多种形式的复述实践。