小学综合课的大纲主要包括以下几个方面：
考试目标
主要考查申请教师资格人员的教育理念、法律意识和职业道德、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
考试内容模块与要求
职业理念：
教育观：理解国家实施素质教育的基本要求，掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法，分析和评判教育现象。
学生观：理解“人的全面发展”的思想，运用“以人为本”的学生观公正对待每一个学生，设计或选择适当的教育教学活动方式，因材施教。
教师观：了解教师专业发展的要求，具备终身学习的意识，在教育教学过程中促进自身专业发展，理解教师职业的责任与价值。
教育法律法规：
了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等。
教育目标
学习综合实践活动课程的基本概念，认识在小学开设该课程的必要性，了解综合实践活动课程产生的社会历史背景和我国教育的历史背景，了解综合实践活动课程在国际上的发展现状。
素质目标
通过本课程的学习，使学生不断树立新教育观、课程观和教学观，获得综合实践活动课程的有关理念及具体操作指导，促进学生学习观的转变。
教学基本要求
包括对教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识掌握，以及学校心理健康教育的相关内容。
课程教学目的
理解综合实践活动课程的意义及功能，掌握综合实践活动课程的基本理念与目标，学会进行小学综合实践活动课设计，掌握综合实践活动规划和设计、实施与评价的基本技能，通过设计实践，初步形成创造性地发现和解决问题的基本能力，领悟课程与教学理论思想，并养成将课程与教学技能提升为理论，自觉地用理论指导实践的意识和态度，增强参加课程与教学改革的意识和能力。
课程教学要求
学生需要查找阅读与综合实践活动有关的指导纲要和典型案例，以获取丰富的感性经验和提高理论水平。
先修课程
《教育学原理》《教育心理学》《课程与教学论》和《教育研究方法》。
这些内容共同构成了小学综合课的大纲，旨在全面提升学生的综合素质，培养他们成为具有创新能力和实践能力的人才。