小学经常分班的原因主要有以下几点：
学生成绩变化：
学生的学习态度、方法和家庭背景等因素会导致成绩波动。分班可以更好地适应学生的发展需要，根据成绩变化进行调整。
学习适应力：
换班可以让学生结交更多朋友，同时找到更适合自己学习方式的老师。
教育资源公平：
部分地区会在每学期结束后重新分班，以实现教育教学资源的公平和公正，使每个学生都有机会接受不同的教师和教育资源。
教学管理需要：
分班有助于教师更好地进行教学管理，了解每个学生的特点，因材施教，提高教学效果。
促进交流与合作：
重新分班可以让不同的学生有机会相互交流和合作，培养团队合作精神和交流能力。
平衡班级结构：
分班可以避免班级中学习能力、性格特点等方面的差异过大，有利于教师教学和学生学习。
提高学习积极性：
分快慢班可以激发学生的自觉学习积极性，老师也能更好地因材施教。
应对师资力量变化：
学校可能会根据师资力量的变化调整班级，分班有助于应对这种变化。
教室大小限制：
学校教室大小有限，分班可以更好地管理学生，便于教学活动进行。
学生发展差异：
随着学生的发展，差异逐渐显现。分班可以根据学生的学习水平和能力进行合理调整，满足每个学生的学习需求。
综上所述，小学分班主要是为了更好地适应学生的发展需要，提高教学效果，促进学生的全面发展。然而，分班也可能带来一些负面影响，如影响学生之间的友谊和合作。因此，学校在分班时应充分考虑学生的心理和情感需求，确保分班的合理性和公平性。