小学教学的最佳方法应该结合学生的年龄特点、认知规律和学习兴趣，以及不同学科的教学需求。以下是一些被广泛认可的小学教学方法：
讲授法：
通过教师的口头语言向学生传授知识，包括讲述、讲解、讲读和讲演等方式。这种方法适用于传递系统知识，如数学公式、科学原理等。
谈话法：
教师与学生通过问答的方式进行互动，引导学生思考、表达和探索，从而加深对知识的理解。
练习法：
学生在教师指导下进行反复练习，形成技能、技巧或行为习惯。这种方法适用于工具性学科和技能性学科，如语文、外语、数学、体育、音乐、美术等。
实验法：
通过实验操作让学生亲身体验和探究科学原理，满足学生的好奇心和探索欲望。这种方法适用于科学课等需要实验演示的学科。
演示法：
教师通过展示实物、模型、图片等直观材料，帮助学生理解抽象概念。这种方法适用于需要直观感受的学科，如美术、科学等。
讨论法：
学生在小组或全班中围绕某一中心问题进行讨论，相互启发，集思广益。这种方法有助于培养学生的合作精神和思维能力。
读思议导结合法：
教师引导学生通过阅读、思考、讨论和教师点拨，进行深入学习。这种方法强调学生的主体性和教师的引导作用，适用于各种学科。
探究式教学：
教师创设情境，激发学生自主学习欲望，通过动手实践结合理论与实践，促使学生牢固掌握知识。
多媒体辅助教学：
利用电视、手机、平板等多终端设备，提供丰富、生动的学习内容，增强学生的学习兴趣和专注度。例如，《同步小学课堂》、《中小学辅导班》等应用。
互动式教学软件：
通过互动游戏、动画故事等形式，吸引学生主动学习，如《启蒙兔学习助手》、《大卫惹麻烦绘本故事PPT》等。
综合考虑，理想的小学教学方法应该是多种教学手段的有机结合，既能高效地传递知识，又能激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以根据具体课程内容和学生特点，灵活选择和运用上述方法，以达到最佳的教学效果。