小学特教面试主要考察应试者的教育教学能力和专业素养，具体包括以下几个方面：
自我问题类
考察应试者的自我认知和职业定位，包括对自己的角色和责任的看法，以及为特殊教育学生提供支持和服务的方法。
个人专业能力与发展类
考察应试者在特殊教育领域的专业知识掌握程度及实际应用能力，包括对特殊儿童的认识与理解、教育教学方法的选择和应用等。
特教班级管理
考察应试者如何管理特教班级，包括课堂管理、师生关系、家校沟通等方面的能力。
特教课程已教学
考察应试者对已教学特教课程的理解和教学经验，包括课程设计、教学实施和评价等方面的能力。
特殊儿童行为处理
考察应试者处理特殊儿童行为问题的能力，包括应对攻击行为、自我伤害行为等的具体策略和方法。
融合教育
考察应试者对融合教育的理解和实践经验，包括如何在普通教育环境中为特殊儿童提供支持和服务。
特教融合现状与发展
考察应试者对当前特殊教育融合现状的了解和对未来发展的看法，包括对特教政策和法规的认识。
教育教学方法与策略
考察应试者选择和应用教育教学方法的能力，包括如何根据特殊儿童的身心特点进行教学设计和实施。
心理素质和沟通能力
考察应试者的心理素质和沟通能力，包括如何在面试和实际教学环境中保持冷静、有效地与学生和教师沟通。
仪表仪态和职业素养
考察应试者的仪表仪态和职业素养，包括着装、举止、语言表达等方面的表现。
建议应试者提前准备，熟悉相关知识和技能，并在面试中展现出自己的专业素养和实践经验。同时，注意保持自信和冷静，灵活应对各种问题。