小学设置重点班级的原因主要有以下几点：
因材施教：
通过将学习成绩优秀的学生集中在一个班级，学校可以更好地根据这些学生的学习能力安排适合的教学方法和老师。这样可以避免在一个班级中学生的学习能力差异过大，导致教师难以因材施教。
提高升学率：
重点班的升学率通常高于普通班，这有助于提升学校的整体声誉和吸引力。学校会将优质的教育资源，包括有经验的教师和先进的教学设备，集中投入到重点班中，以提高其升学率。
培养精英：
重点班的学生通常起点较高，学校希望通过这种教育方式培养出未来的精英人才，使他们能够承担更多的社会责任和国家使命。
家长和社会期望：
家长和社会普遍对重点班有较高的期望，认为这些班级能够提供更好的教育质量和学习环境。这种期望也促使学校设立重点班来满足这些需求。
尽管设置重点班有一定的合理性，但也存在一些争议和批评：
忽视个体差异：
人为地将学生分为重点班和普通班可能会忽视学生之间的个体差异，导致部分学生无法得到适合自己的教育。
增加学生压力：
重点班的学习压力较大，可能会对学生的身心健康产生不利影响。
违背教育公平：
重点班的设立可能加剧教育不公平现象，因为不是所有学生都有机会进入重点班接受优质教育。
综上所述，小学设置重点班级既有其积极的一面，也存在一些潜在的问题。学校和教育部门在设立重点班时，应充分考虑学生的个体差异和教育公平，确保所有学生都能得到公平而有质量的教育。