几何画板在小学数学教学中的应用主要体现在以下几个方面：
创新教学情景：
几何画板通过动态图形和交互式操作，激发学生对数学学习的兴趣。例如，在教学正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形以及圆的特征、周长和面积公式时，可以利用几何画板制作课件，使课堂教学更加形象生动。
培养空间观念：
几何画板的动态和度量功能有助于学生形成对图形和几何的感性认识，从而培养空间观念。例如，在教学多边形的面积时，可以通过几何画板直观展示平行四边形面积的计算过程，帮助学生理解面积公式中“除以2”的含义。
提高感性思维能力：
几何画板利用小学生的形象思维优势，通过直观图形和动态演示，提高学生对抽象数学概念的感知程度，从而增强他们的感性思维能力。
增强学习参与感和趣味性：
几何画板支持学生自行构建几何图形和进行数学实验，这种互动性操作能够激发学生的学习兴趣，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
动态展示几何对象：
几何画板能够动态地展示几何对象的位置关系和运行变化规律，帮助学生直观理解抽象的几何概念。例如，在教学“认识钟表”时，可以制作一个可随意拨动的钟表，让学生在操作中学习时间知识。
丰富教学手段：
几何画板不仅支持几何图形的绘制，还能进行函数图像绘制和统计图表制作，为教师提供了多样化的教学手段，从而优化教学效果。
综上所述，几何画板在小学数学教学中具有广泛的应用价值，能够有效提升学生的学习兴趣、空间观念和感性思维能力，同时丰富教学手段，提高教学质量。建议小学数学教师积极采用几何画板作为教学辅助工具，以优化教学模式，提升教学效果。