小学寓言教学应注意以下几点：
激发兴趣：
通过形象有趣的导入设计、诙谐幽默的朗读示范和身临其境的模拟表演等方式，激发学生的学习兴趣，使学生融入课文，唤起学习的热情。
理解寓意：
引导学生充分通读全文，从课文的多个方面思考寓言的寓意，特别是从题目处感知寓意，因为有些寓言题目本身就是寓言内容的高度概括。
深挖内涵：
教师应当充分挖掘寓言故事当中的内涵，展现其中丰富的哲理，使学生理解故事中传达出的重要信息，并引导学生有从故事艺术形象里挖掘出现实生活中实例的能力。
丰富文化：
在讲解寓言故事深刻内涵的同时，也不能忽略它所包含的文化成分，让学生对故事的文化底蕴做初步的了解，从而对整篇寓言故事形成自己较为深刻的认知情感。
指导疏通文意：
通过查字典或联系上下文的方法理解字词，引导学生读书讨论，体会人物的想法和情感，把握故事的发生、发展和结果。
结合生活实际：
体会蕴涵道理，通过具体情景中学习，鼓励学生主动思考，探索，在自主实践中逐步理解文章内容，并由浅入深进一步理解课文背后的道理。
朗读指导：
朗读要有层次感，感受处理要细腻，要运用思想和感受去体会寓言故事中的角色和情节，形象传神地表达角色语言，使声音形式富于变化。
促进思维发展：
引导学生关注对话，初步感受课文语言的表达效果，并揣摩说话人当时的内心世界，发展学生的逻辑思维和辩证思维。
创设真实情境：
构建课堂教学，让学生在具体情景中学习，鼓励学生主动思考，探索，并在自主实践中逐步理解文章内容。
思辨性培养：
高年级选文强调思辨性，注重培养学生的深度思维，让学生透过语言表层来理解人物的思维过程，在推理、对比等深度思考中领悟寓意。
通过以上方法，可以有效地进行小学寓言教学，不仅让学生理解故事内容，还能引导他们体会其中的哲理，培养他们的思维能力和文化素养。