小学的教学要素主要包括以下几个方面：
教师：
教师是教学过程的主导者，负责引导学生学习，不仅传授知识，还包括激发学生的学习兴趣和潜力，帮助他们掌握学习的方法和技巧。
学生：
学生是教学的主体，他们的学习状态、兴趣和需求是教学的重要依据。教师需要关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能得到发展。
教学内容：
教学内容是教学过程的载体，包括各种知识和技能。教师需要选择和设计符合学生实际情况的教学内容，以满足学生的需求和发展。
教学方法：
教学方法是教师为实现教学目标而采用的一系列手段和方式，包括讲授法、讨论法、实验法等。教师需要选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教学手段：
教学手段是教师在教学过程中所使用的工具和媒介，如教材、多媒体设备、网络等。现代化的教学手段可以丰富教学内容，提高教学效率，使教学更加生动和有趣。
教学目标：
教学目标是教学活动的核心，明确了学生需要掌握的知识、技能和态度，能够帮助学生明确学习的方向和目标。
教学评价：
教学评价是对学生学习情况进行分析和评价，包括课堂表现、考试成绩、作业完成情况等，能够帮助教师了解学生的学习水平和问题，及时调整教学策略。
教学过程：
教学过程是教师在教学设计中详细规划的教学活动和步骤，应当包括引导学生思考、组织学生参与、巩固学生知识等环节，使学生能够积极参与到教学活动当中。
教学资源：
教学资源包括教材、辅助材料、实验设备等，教师需要选择适合学生的教学资源，以便更好地实现教学目标。
教学氛围：
良好的教学氛围能够促进学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
这些要素相互作用，共同构成了小学教学活动的整体框架，通过合理的教学设计和管理，可以有效地提高教学质量和效果。