小学课堂的定位主要是 以学生为主体，注重学生的主动参与、自主评价和自主体验。教师在课堂中起主导作用，通过建立相互平等、相互尊重、共同配合的师生关系，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生成为受教育的主体。
具体来说，小学课堂的定位包括以下几个方面：
学生主体地位：
学生是课堂学习的主体，教师应通过多种教学方式，如听、说、读、写等，引导学生主动参与学习过程，培养其阅读、写作、表达和思维能力。
自主学习：
鼓励学生自主提出问题、进行预习和发现问题，通过自主学习，培养学生的思维能力和问题解决能力。
教师主导作用：
教师在课堂中起到主导作用，需要准确把握教学目标、内容和方法，引导学生进行有效的学习活动，同时也要注重自身的学习和思考。
互动与合作：
建立平等、尊重、合作的师生关系，鼓励学生之间相互评价和讨论，通过互动合作，提高学生的学习效果和合作能力。
情感与文化素养：
在传授语文知识的同时，注重培养学生的文化素养和正确的语言习惯，为其未来的学习和生活打下坚实的语文基础。
通过以上定位，小学课堂旨在创造一个有利于学生全面发展的环境，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。