小学教学依据主要包括以下几个方面：
国家教育法律法规
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国义务教育法》
这些法律法规规定了小学教育的性质、任务、目标、管理体制、教学内容、教学方法等要求。
儿童身心发展规律
教学内容和方法需要适应小学生的年龄特点和成长需求。
考虑认知能力、兴趣爱好和身心发展特点。
社会经济发展需求
小学教育需培养具有创新精神、实践能力、团队协作能力的人才。
教育科学研究成果
对小学生认知特点、学习规律、教学方法等方面的研究。
教材（教科书）
教师需要钻研教材，把握教学目标。
教材是学生直接学习对象，理解课程内容并达成目标的媒介。
课程标准
规定了教学的重难点、教学目标和教学进度。
是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
教学大纲 （如果有的话）：
描述了课程的基本理念、目标、实施建议等。
课程计划
由教育行政部门制定，体现国家对学校的统一要求。
教学目标、内容和方法
针对不同学生制定不同的教学目标和计划。
教学方法应灵活多样，如讲解、演示、讨论、实验等。
教学环境、资源和学生实际情况
考虑教学环境、资源和学生的实际情况，灵活运用各种教学手段。
这些依据共同构成了小学教学的基础，指导着教学内容的选择、教学方法的运用以及教学效果的评估