在小学教育中，“低分”通常指的是 得分或评分低于预期或目标值的分数。这可以适用于各种类型的评估和考试，例如学校内部的测验、期中或期末考试、以及各种比赛或评审的得分。低分可能意味着学生在某一科目或整体表现上未能达到预期的学习标准或目标。
具体来说，低分可以根据不同的评分系统或评价标准来界定。例如，北京市教育学会学校发展与学生学业评价研究分会的测评系统中，低分段是指全体参加考试学生总分在后27%的分数。此外，小学等级分通常是根据学生的学习成绩和素质表现综合评定的，一般分为优良中差四个等级，其中表现较差的学生可能会得到较低分。
因此，低分是一个相对的概念，取决于具体的教育目标、评价标准和评分体系。对于学生和家长来说，理解低分的含义和原因，以及如何从低分中学习和进步，是非常重要的。