小学化倾向指的是在幼儿教育阶段提前引入小学教育的内容和方式，以知识传授和应试教育为主要导向，忽视幼儿身心发展。具体表现为：
1. 教学内容小学化：提前教授拼音、写字、算数等小学一年级的部分教学内容。
2. 教学形式小学化：采用类似小学的课堂讲授和知识技能训练的教学模式。
3. 教室布置小学化：教室布置和设施设置模仿小学环境。
4. 评价方式小学化：以百以内加减法、汉字书写数量、汉语拼音掌握程度等即时效应为评价标准。
5. 生活方式小学化：要求幼儿像小学生一样规规矩矩，强调纪律。
这种教育方式违背了幼儿身心发展的特点，可能导致孩子厌学情绪、失去幸福感和创造力，影响孩子全面发展。教育部办公厅已发布通知，专项治理幼儿园“小学化”现象