大专生在学校的行为因人而异，不能一概而论。以下是一些关于大专生学习态度的要点：
个人差异
每个学生都有自己的目标和动机，有的学生可能因为高考成绩不理想而选择专科，有的学生可能因为对某个专业有浓厚的兴趣而选择专科。
专科生也有继续深造的可能性，如接本、考研、考博或留学。
学习环境
专科院校的学习氛围可能因学校而异，一些学校可能存在学习环境不佳、教学资源有限等问题。
学生会等学生组织有时也可能存在管理不善、等级制度严格等问题。
个人选择
学生是否选择认真学习取决于个人意愿和目标，有的学生可能选择适应专科环境，努力提升自我。
也有学生可能选择“混日子”，但这并不代表所有大专生都是如此。
社会观点
社会上可能存在对大专生的负面看法，认为大专生普遍素质不高，但这是一种偏见。
实际上，无论是大专生还是本科生，都有奋发向上、取得成就的例子。
教育资源
专科教育注重职业技能培养，但教育资源分配可能不均衡，影响学生的学习体验和动力。
就业压力
就业市场竞争激烈，大专生在毕业后面临就业压力，这可能影响他们在学习期间的态度。
综上所述，不能简单地认为大专生都在学校“混日子”。每个学生的情况都是独特的，应该根据个人的情况和选择来评价。同时，社会和学生自身都应该努力改善专科教育环境，提供更多支持，帮助所有学生实现自己的潜力